Standar Isi

1) Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian, kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. (1). Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. (2). Standar isi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) memuat kerangka dasar dan 

BAB I
PENDAHULUAN

 Berbagai persoalan yang dihadapi oleh dunia pendidikan sampai lembaga pendidikan di era globalisasi dan desentralistik (otonomi daerah) menuntut team work yang solid antara pihak sekolah itu sendiri dengan pihak luar, baik instansi atasan maupun masyarakat. Melalui Manajemen Berbasis Sekolah, maka administrasi hubungan sekolah dengan masyarakat menjadi kunci sukses di dalamnya.

Dan ketika hubungan sekolah dengan masyarakat ini dapat berjalan harmonis dan dinamis dengan sifat pedagogis, sosiologis dan produktif, maka diharapkan tercapai tujuan utama yaitu terlaksananya proses pendidikan di sekolah secara produktif, efektif, efisien dan berhasil sehingga

BAB I PENDAHULUAN 

 A.    PENDAHULUAN Berbicara mengenai pendidikan Islam sama dengan bicara peradaban manusia. Hal ini disebabkan karena usia pendidikan Islam sama dengan usia peradaban manusia, sebagaimana yang dijelaskan dalam al-Qur’an bahwa nabi Adam a. s. sebagai manusia pertama yang dididik Allah dengan berbagai pengetahuan tentang nama-nama benda di sekitarnya.[1] Meskipun pada waktu itu belum ada landasan ysng jelas tentang kurikulum yang digunakan, namun proses pendidikan yang dialami nabi Adam a.s. terkenal dengan genealogi pendidikan.

Adapun kurikulum dalam pendidikan Islam dimulai pada era nabi Muhammad yang mengajarkan Islam kepada para sahabatnya di masjid Nabawi di madinah. Waktu itu kurikulum yang digunakan adalah

[1] Quraisy Shihab, Tafsir al-Misbah, Jakarta: Lentera Hati, Juz I, 2003, hlm. 113.